Category: литература

Category was added automatically. Read all entries about "литература".

Тринити1

Набор в 9-ю Группу дистанционного обучения. Программа Курса.

Здравствуйте. Публикую подробную информацию о наборе нового, 9го Курса и группы по обучению на осеннюю сессию 2017 учебного года.

Курс состоит из 12 ИНДИВИДУАЛЬНЫХ лекций, проводимых с каждым участником очно или дистанционно через звонок в скайп, вайбер и тп. Каждое занятие идет примерно 2 часа и состоит из основной темы и теоретической базы, обсуждения и ответов на вопросы и практической части. После лекции дается домашнее задание. Интенсивность лекций 1-3 раза в неделю (по предварительному согласованию и возможностям человека). Такое обучение, как показала практика прошлых лет, наиболее эффективно для людей абсолютно всех уровней подготовки и знаний.

Стоимость 1 лекции - 100 евро, стоимость Курса из 12 лекций - 1200 евро. В рублях - по курсу ЦБ РФ. Возможна оплата частями за 1-3 лекции.

Набор на Курс осуществляется до 16 октября включительно. Обучение начинается в любое время с момента перевода оплаты за 1-3 лекции.

Группа формируется из людей, проходящих такой Курс индивидуального обучения, и координирует свои действия в общих чатах на площадках соцсетей VK и FB. Групповая работа бесплатна, необязательна (но желательна), групповые вебинары оговариватся и оплачиваются отдельно.

Общее время обучения и работы в Группе составляет не более полугода.
=============================
Темы и краткое содержание лекций 9 Курса обучения у trinity959
"АНАТОМИЯ ТРАНСА И РЕЖИССУРА ТРАНСОВЫХ СОСТОЯНИЙ. Арт-гипноз":

1 блок Курса - ТРАНСОВЫЕ СОСТОЯНИЯ.

1. Вводная лекция. Понятие транса. Виды и уровни трансовых состояний. Причины и следствия попадания и пребывания в трансе. Способы и инструменты самостоятельного входа и выхода, а так же основы инструкторской работы по вводу и выводу других людей в трансовые состояния. Техника безопасности. Наркотические вещества, генетические отклонения, различные виды заболеваний, связанных с спонтанным или наведенным трансом. Осознанные сны. Специфика работы с детьми. Использование знаний о трансе в своей профессии. Виды профессиональной деятельности, использующей трансовые техники.

2. Биоэнергетика и гипноз. Первомодули Творения - энергия, информация, пустота. Основы работы с первомодулями, определение своего уровня знаний и потенциала владения ими. Статика и динамика процессов. Медитация, концентрация, точка сборки. Основные инструменты тела и сознания для управления реальностью и не-реальным контентом.

3. Три основные полевые структуры среды трансовой работы и выстраивание "вертикалей" сетки системы координат для формирования точки сборки "Я ЕСТЬ". Статический и динамический транс по этим трем основным полям. Искусство, медицина, спорт, педагогика, массмедиа и другие сферы деятельности. Маркетинг формирования товарно-денежных отношений между этими тремя слоями реальности.

4. 12-ти чакровая система уровней высот и глубин трансовых состояний. Игра как одна из самых ярких систем применения трансовых технологий. Уровни Игры. Качество и количество связей между Игроками. Транс и выстраивание собственных игровых модулей и платформ. Теория волн и вибрационная структура мира. Формирование "горизонталей" сетки системы координат для управления функционалом точки сборки "Я ЕСТЬ".

2 блок Курса - РЕЖИССУРА ТРАНСОВЫХ СОСТОЯНИЙ.

5. Пустота и основы работы с зеро-зонами как с основной начальной и финальной точкой разворачивания транса. Встраивание нуль-зон в сетки трансовых выходов. Болезнь и Смерть как виды обнуления и возможности коррекции программ тела через работу в трансе с зеро-зонами. Основные артефакты и сценарии проработки паттернов обнуления в трансовых состояниях.

6. Энергия как основная движущая сила процессов. Формирование и управление процессами энергосбора, накопления, трансляции и понижения/распределения сил в моменты работы с трансовыми состояниями. Вибрации среды и тела во время трансовой работы. Сонастройка и распределение ритма по рисунку заданноых паттернов и формирование сценариев трансовых сессий.

7. Информация как основа трансовой работы. Виды и уровни информации. Способы получения, хранения и трансляции информационных сегментов среды. Переходные моменты информационных потоков в состояние Пустоты или Энергии. Регрессивный гипноз, осознанные сновидения и наркотические "полеты" как наиболее распространенные и известные пути сбора информационной "пыльцы" с полевых структур мира.

8. Трансовые состояния, основные сценарии и артефакты. Площадки и уровни игры. Особенности энергетической, информационной и зеро-зоны каждого уровня. Существа каждого уровня, их характеристики и язык общения. Основные Расы, идущие на контакт с Человеком. Основные зоны трансовой работы. Специфика и особенности каждой. Взаимодействие с ними для получения нужного результата трансовой работы.

3 блок Курса - ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ И ОСНОВ

9. 12 ключей действия в трансе и 7 уровней реальности тела и возможности трансовых техник в них:
     * трансовая работа с Планетой на 1D мерности. Уровень формирования первой осознанности и отделенности Я ЕСТЬ. Мир камня. Одиночество. Смерть. Фатум.
     * трансовая работа с Родом как сообществом себе подобных первого уровня, а так же с миром растений на 2 D мерности. Уроки осознанности и сочетания. Встраивание в систему. Социальные роли относительно Рода - в прошлом, настоящем и будущем. Война и мир. Знакомство с Мерой. Сон, игра, варианты. Секс.
     * трансовая работа с окружающими людьми как сообществом себе подобных второго уровня, а так же с миром животных на 3D мерности. Война и мир. Одиночество и содружество. Управление и подчинение. Границы и нормы. Законы и правила. Изучение мер мира. Азы установления своих мер и правил. Корысть. Раб, хозяин, воин, купец - как основные социумные паттерны и роли. Удар. Временные зоны прошлого, настоящего и будущего.
     * трансовая работа с своим телом, эмоциями и окружающим миром как содружеством форм и Рас. Эмоции, дружба, милосердие, благотворительность. Бескорыстие. Земные формы управления материальным и духовным миром на 4D мерности. Садовник, строитель, дрессировщик, врач, охрана правопорядка - как мирное воинство. Применение трансовых техник и практик на уровне мирного и созидательного процесса жизнедеятельности. Дар. Как это - быть Ангелом-Хранителем в теле человека.
     * трансовая работа с своим и чужим телом, своими и чужими эмоциями и знаниями. Накопление и передача опыта. Работа с голосом. Творческие акты. Общение. Передача информации. Творческие профессии, учительство, целительство на высшем чувственно-экстрасенсорном уровне. Внутренний жар и инструменты его проведения в мир. Разрушение и созидание. Варианты снов и игр. Фантазия. Ложь и Истина. 5D мерность. Начальное осознанное заимодействие с планетарными Силами, первоЭлементами, с миром камней, растений, животных, людей. Выходы в параллельные миры и общение с мифическими существами и формами. Как это - быть фракталом Творца в теле Человека.
     * трансовая работа на 6D мерности. Мир магии и молчаливого осознанного управления и координирования всех форм и явлений. Азы управления Силой и сочетания элементов проявленного и непроявленного мира. Существа Света и нематериальных форм. Знание. Вечность. Бессмертие. Абсолют. Единство. Много-мерность. Фрактальность уровней игры.
     * трансовая работа с Планетой в системе планетарного содружества Солнечной Системы. Я ЕСТЬ ПЛАНЕТА. Архангельское сознание Звезды и материализация на всех предыдущих уровнях получаемых энергии и знаний. 7D мерность.

10. Творческий акт как симбиоз трансовых состояний. Виды творчества. История развития человека и культурной среды. Орнамент как базовый паттерн фрактальных множеств. Точка и линия, растения и животные, мифы и легенды. Ложь/истина, фантазия и реальность. Работа с внутренней свободой Я ЕСТЬ. Танец  как транс. Голосовая работа как транс. Ритм и рифма как основы трансовой работы с телом. Цвет и форма. Материал и фактура. Способы взаимодействия и трансформации. Функции этих элементов и процессов в погружении на разные уровни в трансе. Арт-гипноз.

11. Основные способы материализации полученных знаний. Энергия, информация и пустота. Оценка и конвертация каждого модуля в эффективном энергообмене на каждом из освоенных уровней.

12. Заключительная часть. Подведение итогов. Экзамен :)
Тринити1

Я часть потерянного поколения.

Шикарное стихотворение-манифест, которое обязательно нужно прочесть 2 раза

Почему именно два? Прочитайте до конца и узнаете.




Я часть потерянного поколения

И я отказываюсь верить, что
Я могу изменить этот мир.
Я понимаю, возможно, это шокирует вас, но
«Счастье уже внутри тебя»
- Это ложь, на самом деле
Деньги сделают меня счастливым
И в тридцать лет я расскажу своему ребенку, что
Он – не самая важная вещь в моей жизни.
Мой босс будет знать, что
Мои принципы:
Работа
Важнее, чем
Семья.
Послушайте:
С давних пор
Люди живут семьями,
Но сейчас

Общество никогда не будет таким, как прежде.
Эксперты говорят мне
Через тридцать лет я буду праздновать десятилетие моего развода
Я не верю, что
Я буду жить в стране, которую сам создам.
В будущем
Уничтожение природы станет нормой.
Никто не верит, что
Мы сохраним нашу прекрасную планету.
И, конечно,
Мое поколение уже потеряно.
Глупо полагать, что
Есть надежда.

А теперь прочитайте стихотворение снизу вверх. Видите, все зависит только от вашего выбора - откуда "читать" и в какую сторону творить себя и этот мир.

осознанного программирования реальности! 6-)

Тринити1

Отпускание обиды. Что такое ИЛЛЮЗИИ и нужно ли от них избавляться.

Продолжаем рассматривать тему эмоций и жизненных коллизий (в частности,обиды) и способов их трансформации и учимся творческому и нестандартному мышлению и подходу к своей жизни.
Сегодня хочется рассмотреть азы творения иллюзий в своей и чужой жизни и умения уплотнять и реализовывать их во вполне жизнеспособные и материально-ощутимые проекты. Образцом для подражания в легкости трансформаций и творческом обыгрывании жизненных перипетий для меня лично становится небезызвестный литературный герой Ильфа и Петрова:

Вместо предисловия:

"Нет, я не плачу и не рыдаю,
На все вопросы я открыто отвечаю,
Что наша жизнь - игра, и кто ж тому виной,
Что я увлёкся этою игрой.
И перед кем же мне извиняться,
Мне уступают, я не в силах отказаться,
И разве мой талант, и мой душевный жар
Не заслужили скромный гонорар?
Пусть бесится ветер жестокий
В тумане житейских морей,
Белеет мой парус такой одинокий
На фоне стальных кораблей.
И согласитесь, какая прелесть,
Мгновенно в яблочко попасть, почти не целясь,
Орлиный взор, напор, изящный поворот,
И прямо в руки запретный плод.
О, наслажденье скользить по краю,
Замрите, ангелы, смотрите, я играю,
Моих грехов разбор оставьте до поры,
Вы оцените красоту игры!
Я не разбойник и не апостол,
И для меня, конечно, тоже всё не просто,
И очень может быть, что от забот моих
Я поседею раньше остальных.
Но я не плачу и не рыдаю,
Хотя не знаю, где найду, где потеряю,
И очень может быть, что на свою беду
Я потеряю больше, чем найду.." (с)

остап1
"Киса, я давно хотел Вас спросить как художник художника: Вы рисовать умеете?" (с)
"Спасение утопающих – дело рук самих утопающих" (с)

Collapse )

Тринити1

Практики самогипноза. Самодиагностика, анализ. Работа с внутренним адом. ЛЕНЬ.

Тема борьбы с "внутренним адом", грехами и запретами, страхами, вылезающими очень неожиданно из темных подвалов нашего подсознания при раскрытии собственной Сути, обретении новой Силы при активациях, сеансах и прочих настроечных программах, - очень актуальна ныне и насущна. Надо знать врага в лицо, чтобы как минимум спокойно принимать его существование в себе как данность и научиться работать, договариваться и управлять этими "ужастиками" и несовершенствами в своем пробуждающемся существе.
Как водится, начиная некую работу, я беру листок чистой бумаги и прошу себя написать список того, что вызывает неприятие, отторжение, недовольство и даже физическую боль в теле. Первым из таких "грехов", за который я довольно часто сама себя ругаю - ЛЕНЬ.
Начинаю рассматривать, изучать, визуализировать и рисовать все, что вытаскивается из подсознательного. Сначала - ассоциативный ряд "свободным письмом": лень=отдых-нега-расслабление-инверсия-поток-радуга-счастье-солнце-сон-расслабление-интуиция-подсознание-итог-радость-потуги-мираж-еда-истина-итоги-крыша-листать-прощание-обида-растекается-полночь. На первый взгляд, хаос и бред полный. На второй - при анализе того ряда, что "вынесло на берег" карандашом - и повтор определенных слов, и некий звуковой и смысловой ряд - все начинает выстраивать понимания цели и задач тех моментов, когда организм требует погружения в это состояние здесь и сейчас.
В данном случае это - внутреннее желание тела и сознания расслабиться, войти внутрь, подвести итоги, "выдохнуть", перелистнуть, проанализировать, отделяя миражи от реалий. Получено много энергии и инофрмации. Значит, надо установить мудрую тишину и осознанную паузу, чтобы произвести важную внутреннюю работу по сортировке и анализу полученного опыта.
Далее - выдергиваем повторяющиеся слова или те, которые зацепили чем-то и\или вызывают особенно сильно неприятные\приятные эмоции при прочтении. Рисуем их так, как душенька пожелает. Вуаля, - находим, и исправляем программу, разрешая себе то, что запрещено и поставено внутри под осуждение, блокирование и гриф "секретно\не влезай-убьет!". Как исправляем? Приятием СЕБЯ, любовью, разрешением себе быть таким какой есть, поиском своего истинного звучания и желаний.

Чаще всего проблема лежит очень глубоко - это утечка энергии, потеря внутреннего "компаса", батарейки и маяка, карты, судна и капитана  одновременно. Бывает, что капитан был вашим подсознанием "назначен" из круга близких вам людей и не справился с задачей, обида на него попадает под запрет и транслируется на обиду на себя, что приводит к еще большей блокировке и внутреннему отказу идти по курсу самому. Результат - энергия "отбирается" низковибрационными вампирящими сущностями. Ну работа у них такая. Усугублять положение, ткать сеть связей, усиливающих утечку энергии. Важно понять, что причина всегда одна - человек бежит от истинности внутреннего звучания АЗ ЕСМЬ в этом мире. Прогибаясь под чужие программы и установки "как надо жить" - ломает и ломает себя, и добровольно пробивает бреши в своих же каналах, становясь донором силы своим кукловодам. И ЛЕНЬ здесь выполняет важную функцию - расслабления для осмысления. А туда ли вы идете? И хотите ли вы это делать именно то дело, которое откладываете? Ответ обычно чисто и громко звучит в сердце. Но для того,чтобы его услышать - придется войти в состояние ребенка)



лень
Не так давно в тему таких моих размышлений наткнулась в сети на замечательную заметку, авторство которой, к сожалению, точно установить не удалось:

Collapse )