Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

Тринити1

Набор в 9-ю Группу дистанционного обучения. Программа Курса.

Здравствуйте. Публикую подробную информацию о наборе нового, 9го Курса и группы по обучению на осеннюю сессию 2017 учебного года.

Курс состоит из 12 ИНДИВИДУАЛЬНЫХ лекций, проводимых с каждым участником очно или дистанционно через звонок в скайп, вайбер и тп. Каждое занятие идет примерно 2 часа и состоит из основной темы и теоретической базы, обсуждения и ответов на вопросы и практической части. После лекции дается домашнее задание. Интенсивность лекций 1-3 раза в неделю (по предварительному согласованию и возможностям человека). Такое обучение, как показала практика прошлых лет, наиболее эффективно для людей абсолютно всех уровней подготовки и знаний.

Стоимость 1 лекции - 100 евро, стоимость Курса из 12 лекций - 1200 евро. В рублях - по курсу ЦБ РФ. Возможна оплата частями за 1-3 лекции.

Набор на Курс осуществляется до 16 октября включительно. Обучение начинается в любое время с момента перевода оплаты за 1-3 лекции.

Группа формируется из людей, проходящих такой Курс индивидуального обучения, и координирует свои действия в общих чатах на площадках соцсетей VK и FB. Групповая работа бесплатна, необязательна (но желательна), групповые вебинары оговариватся и оплачиваются отдельно.

Общее время обучения и работы в Группе составляет не более полугода.
=============================
Темы и краткое содержание лекций 9 Курса обучения у trinity959
"АНАТОМИЯ ТРАНСА И РЕЖИССУРА ТРАНСОВЫХ СОСТОЯНИЙ. Арт-гипноз":

1 блок Курса - ТРАНСОВЫЕ СОСТОЯНИЯ.

1. Вводная лекция. Понятие транса. Виды и уровни трансовых состояний. Причины и следствия попадания и пребывания в трансе. Способы и инструменты самостоятельного входа и выхода, а так же основы инструкторской работы по вводу и выводу других людей в трансовые состояния. Техника безопасности. Наркотические вещества, генетические отклонения, различные виды заболеваний, связанных с спонтанным или наведенным трансом. Осознанные сны. Специфика работы с детьми. Использование знаний о трансе в своей профессии. Виды профессиональной деятельности, использующей трансовые техники.

2. Биоэнергетика и гипноз. Первомодули Творения - энергия, информация, пустота. Основы работы с первомодулями, определение своего уровня знаний и потенциала владения ими. Статика и динамика процессов. Медитация, концентрация, точка сборки. Основные инструменты тела и сознания для управления реальностью и не-реальным контентом.

3. Три основные полевые структуры среды трансовой работы и выстраивание "вертикалей" сетки системы координат для формирования точки сборки "Я ЕСТЬ". Статический и динамический транс по этим трем основным полям. Искусство, медицина, спорт, педагогика, массмедиа и другие сферы деятельности. Маркетинг формирования товарно-денежных отношений между этими тремя слоями реальности.

4. 12-ти чакровая система уровней высот и глубин трансовых состояний. Игра как одна из самых ярких систем применения трансовых технологий. Уровни Игры. Качество и количество связей между Игроками. Транс и выстраивание собственных игровых модулей и платформ. Теория волн и вибрационная структура мира. Формирование "горизонталей" сетки системы координат для управления функционалом точки сборки "Я ЕСТЬ".

2 блок Курса - РЕЖИССУРА ТРАНСОВЫХ СОСТОЯНИЙ.

5. Пустота и основы работы с зеро-зонами как с основной начальной и финальной точкой разворачивания транса. Встраивание нуль-зон в сетки трансовых выходов. Болезнь и Смерть как виды обнуления и возможности коррекции программ тела через работу в трансе с зеро-зонами. Основные артефакты и сценарии проработки паттернов обнуления в трансовых состояниях.

6. Энергия как основная движущая сила процессов. Формирование и управление процессами энергосбора, накопления, трансляции и понижения/распределения сил в моменты работы с трансовыми состояниями. Вибрации среды и тела во время трансовой работы. Сонастройка и распределение ритма по рисунку заданноых паттернов и формирование сценариев трансовых сессий.

7. Информация как основа трансовой работы. Виды и уровни информации. Способы получения, хранения и трансляции информационных сегментов среды. Переходные моменты информационных потоков в состояние Пустоты или Энергии. Регрессивный гипноз, осознанные сновидения и наркотические "полеты" как наиболее распространенные и известные пути сбора информационной "пыльцы" с полевых структур мира.

8. Трансовые состояния, основные сценарии и артефакты. Площадки и уровни игры. Особенности энергетической, информационной и зеро-зоны каждого уровня. Существа каждого уровня, их характеристики и язык общения. Основные Расы, идущие на контакт с Человеком. Основные зоны трансовой работы. Специфика и особенности каждой. Взаимодействие с ними для получения нужного результата трансовой работы.

3 блок Курса - ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ И ОСНОВ

9. 12 ключей действия в трансе и 7 уровней реальности тела и возможности трансовых техник в них:
     * трансовая работа с Планетой на 1D мерности. Уровень формирования первой осознанности и отделенности Я ЕСТЬ. Мир камня. Одиночество. Смерть. Фатум.
     * трансовая работа с Родом как сообществом себе подобных первого уровня, а так же с миром растений на 2 D мерности. Уроки осознанности и сочетания. Встраивание в систему. Социальные роли относительно Рода - в прошлом, настоящем и будущем. Война и мир. Знакомство с Мерой. Сон, игра, варианты. Секс.
     * трансовая работа с окружающими людьми как сообществом себе подобных второго уровня, а так же с миром животных на 3D мерности. Война и мир. Одиночество и содружество. Управление и подчинение. Границы и нормы. Законы и правила. Изучение мер мира. Азы установления своих мер и правил. Корысть. Раб, хозяин, воин, купец - как основные социумные паттерны и роли. Удар. Временные зоны прошлого, настоящего и будущего.
     * трансовая работа с своим телом, эмоциями и окружающим миром как содружеством форм и Рас. Эмоции, дружба, милосердие, благотворительность. Бескорыстие. Земные формы управления материальным и духовным миром на 4D мерности. Садовник, строитель, дрессировщик, врач, охрана правопорядка - как мирное воинство. Применение трансовых техник и практик на уровне мирного и созидательного процесса жизнедеятельности. Дар. Как это - быть Ангелом-Хранителем в теле человека.
     * трансовая работа с своим и чужим телом, своими и чужими эмоциями и знаниями. Накопление и передача опыта. Работа с голосом. Творческие акты. Общение. Передача информации. Творческие профессии, учительство, целительство на высшем чувственно-экстрасенсорном уровне. Внутренний жар и инструменты его проведения в мир. Разрушение и созидание. Варианты снов и игр. Фантазия. Ложь и Истина. 5D мерность. Начальное осознанное заимодействие с планетарными Силами, первоЭлементами, с миром камней, растений, животных, людей. Выходы в параллельные миры и общение с мифическими существами и формами. Как это - быть фракталом Творца в теле Человека.
     * трансовая работа на 6D мерности. Мир магии и молчаливого осознанного управления и координирования всех форм и явлений. Азы управления Силой и сочетания элементов проявленного и непроявленного мира. Существа Света и нематериальных форм. Знание. Вечность. Бессмертие. Абсолют. Единство. Много-мерность. Фрактальность уровней игры.
     * трансовая работа с Планетой в системе планетарного содружества Солнечной Системы. Я ЕСТЬ ПЛАНЕТА. Архангельское сознание Звезды и материализация на всех предыдущих уровнях получаемых энергии и знаний. 7D мерность.

10. Творческий акт как симбиоз трансовых состояний. Виды творчества. История развития человека и культурной среды. Орнамент как базовый паттерн фрактальных множеств. Точка и линия, растения и животные, мифы и легенды. Ложь/истина, фантазия и реальность. Работа с внутренней свободой Я ЕСТЬ. Танец  как транс. Голосовая работа как транс. Ритм и рифма как основы трансовой работы с телом. Цвет и форма. Материал и фактура. Способы взаимодействия и трансформации. Функции этих элементов и процессов в погружении на разные уровни в трансе. Арт-гипноз.

11. Основные способы материализации полученных знаний. Энергия, информация и пустота. Оценка и конвертация каждого модуля в эффективном энергообмене на каждом из освоенных уровней.

12. Заключительная часть. Подведение итогов. Экзамен :)

Сеансы и отчеты. Активация кристаллического светового тела. (1-й сеанс 1й триместр, ч.1)

Начало работы. 1-й сеанс с Н.


Часть 1 -включение, чистка, настройка каналов.


наташа2

О: Мы оказываемся в пространстве, в некой переходной зоне, которую я называю чистилищем, где произведем основные настройки перед выходом в тот мир подсознания. Где ты оказалась?
Н: Сфера
О: Просто смотри сначала под веками свет. Под веками светло или темно?
Н: Не солнечный день, но и не темнота..
О: Светло, но рассеянно, как в тумане да?
Н: да, да
О: Смотри под ноги, есть ли ощущение поверхности на которой ты стоишь?
Collapse )

Тринити1

Уроки Творения. Азы. Структурирование Хаоса.

Продолжаем диалоги о Хаосе и азах творческого управления и структурирования себя и мира.

13

Н: Вы часто в разговоре говорите о Хаосе и умении его структутрировать. Зачем это нужно? Как я могу структурировать Хаос? Какие у меня для этого есть инструменты?

О: Дело в том, что ты сама, сутью своей - есть Хаос. И нет возможности разрешить многие программы, не упорядочивая свое внутреннее и внешнее поле Бытия Я ЕСТЬ ТО ЧТО Я ЕСТЬ. Как дитя, рожденное в этом Хаосе, растешь ты и этапы становления можешь фрактально видеть в этапах роста ваших земных детей. До 3х лет дитя лишь кричит и требует, ища свою точку Я ЕСТЬ в Мире и Роде, это право его - прозвучать уникально и громко.

Далее Дитя растет и учится, играя, - один или в сотрудничестве с Родителями или подобными себе. В играх бывает и больно и радостно. И Игры бывают радостные, шумные или спокойные и тихие. Смотри и сравнивай, вспоминая себя в детстве, проводи аналогии - это полезный навык в обучении.
Расти, обучаясь всему, что так или иначе попадает в поле твоего восприятия. Но и точка Хаоса как нота звучания "Я ЕСТЬ неупорядоченная часть Творения" очень важна - как точка на амплитуде качения.

Н: Что такое "точка Хаоса"?
О: Точка Хаоса - тоже как нота творения, определенная точка звучания или не-звучания. Она видится в неупорядоченности линий векторов движения. Бесцельность, ненаправленность, точка не-управления, отсутствия структур. Это первый этап Перехода из Пустоты в наполненность энергией
Н: Ааа.. это значит не точка, а образное выражение такое
О: Там все такое, образное, хотя аналогии все фрактальны и подобны - от великого к малому и обратно, как микроскоп и телескоп в одном. Вот с водой эти процессы сравнить можно: есть точка покоя воды - гладь, есть буря - хаос, есть разрушение или созидание. Можно это устроить как ьурю в стакане воды - и увидеть наглядно, как все в мироздании ТАМ творится, ты же есть фрактал Творца и влиять можешь на мир уже на уровне стакана воды).

Н: Ты знаешь, вот есть моменты, когда я верю в то, что могу влиять на мир как Творец, а иногда я в это не верю, но абсолютно точно знаю, что вселенная всегда мне отражает то, что у меня внутри
О: Эти моменты неверия - также фрактальные частицы Хаоса
Также и Дух твой растет, развиваясь, вторгаясь в мир своим звучанием, нарушая чужие границы и сотрудничая, либо изменяя его - это ответ, как структурировать Хаос :) Кадый ребенок делает это так или иначе, рано или поздно, - один или в созвучии. И в этом есть и ответ на следующий твой вопрос.

(продолжение следует)

(начало разговора здесь - http://trinity959.livejournal.com/29128.html,
и тут - http://trinity959.livejournal.com/30237.html)


Тринити1

Переход. О трансформации тел и сознаний.

Окончание диалога.

1 часть - "Пасха и новое Солнце Мира. Сны и Игры Богов" - http://trinity959.livejournal.com/29452.html,
2 часть - "И снова о Переходе и Пробуждении. Сны и Игры Богов. Ярость Роста" - http://trinity959.livejournal.com/29726.html

просв1

В: Можно включить все что угодно, но без пищи тело не будет функционировать, как автомобиль без бензина
О: Это шаблон матричной программы. Среди вас есть люди, что питаются праной и их все больше. Есть так же и "переходные" виды питания, нацеленные не на утяжеление и уплотнение клеток, а на облегчение и очищение и перевод физических оболочек тел на новые способы существования. Это так же включает не просто обновление на всех уровнях, но и "омоложение" - вывод на вневременные параметры тел для ваших расширенных сознаний.
Все включено, все потоки работают. Умирают те , кто не может выдержать этих потоков.И в этом Переходе и в ваших новых телах нет понятия ЦЕЛИ и РЕЗУЛЬТАТА. Нет цели, есть ПРОЦЕСС и это доминанта развития. Эволюции нет конца.

В: Мир станет иным в далеком будущем, или уже при нашем текущем воплощении?
Да ладно, праной питаются два-три отшельника, которым не надо ходить на работу, чтобы растить детей
О: Дети сами растут. Все в мире упорядочено. Вы стремитесь влиять на рост листьев или травы на откосе перед домом?
В: Ну да, сами растут и еду для роста сами себе добывают, и отопление, и электроэнергию тоже сами добывают дети , растушие сами.
О: Откуда такая озабоченность? Дети приходят в мир всегда и в разных условиях также проходят свой путь. И далеко не у всех есть мамы и папы, и электричество, и еда. Каждый растет в своих условиях. И на камнях растут деревья.

В: Нет озабоченности, просто вижу вашу оторванность от реалий 3Д, в которых живут люди. Что этим людям можете посоветовать, кроме как питаться праной?
О: :-)) Мы видим более широкое поле вашей реальности, поверь нам, есть много людей и детей в то числе - кто находит возможности роста и развития в совершенно невыносимых на твой взгляд условиях!
В: Люди ко всему привыкают. Понятно, что условия жизни и еда это не главное, но это так же важно для функционирования этого тела!

О: Тело не есть ты. Это одна из многочисленных форм, оболочек бытия твоего Я. Относись к нему как к одежде.
В: Интересно, а новые тела будут меньше внимания к себе требовать? Вот этой "одежде" - то холодно, то жарко, то покормить, то отходы вывести, то поспать. Новые тела чем отличаются?
О: Точкой комфорта.

В: Что это означает? Меньше внимания физиологии или самой физиологии меньше?
О: Иное все, и меры тоже. Новая система координат и мер, и возможностей
В: Общие слова...а в чем конкретно?
О: Вы все увидите сами, если сможете посмотреть в проекции времени и пространства - оглянитесь назад в будущее и поймете нас)
В: Ну вот, так значит все, как всегда - то спрашивайте, а то увидите сами...
О: Твори свои миры, у тебя есть все для того, чтобы не ожидать подсказок свыше.

Тринити1

И снова о Переходе и Пробуждении. Сны и Игры Богов. Ярость Роста.

Часть 2.

В: Как в обычной жизни человек может понять, что он уже переподключен или в процессе переподключения?
О: По мере расширения сознания и осознаваемости поля управления своей реальностью. Сравните с ребенком. Пока он лежит в пеленах - взор его блуждает и все, что он может - лишь громко кричать и есть предлагаемую мамой грудь. Но потом он переворачивается, садится, учится ходить и познает мир, и свою власть в управлении им. Вы проходите в своем развитии схожий путь. Сейчас многие из вас достаточно выросли, чтобы выйти из манежа с игрушками в большие комнаты для игр с другими детьми.
В: То есть, это отразится чисто в управлении своей жизнью и в умении проявить желаемое в реале?
О: Да, в том числе и это так тоже

В: И разные там глюки в виде новых звуков или новых изображений совсем необязательны?
О: Нет, конечно) Вы просыпаетесь, чтобы уснуть в другой сон, игровые матрицы ваших миров есть сны, моделируемые нами и Переходы ваши схожи с засыпанием тела=костюма в одном мире и плотности и просыпанием в другой форме - в другом
В: Ну да, это ж переход на новую программу или матрицу - в новый сон с намного большими возможностями. Или все-таки просыпание?
О: Больше, меньше, - разницы нет. Есть элемент "усталости", когда наигрался и хочется ИНОГО. У нас также есть своя система элементов в этом управлении. (*хвалятся - картинка таблица Менделеева у нас и похожая, со схожими функциями, но с другими символами УПРАВЛЕНИЯ - у них. - прим.оператора)
В: Это просто другие характеристики, не лучше и не хуже, а просто другие?
О: Да) Характеристика - это тоже из системы мерности фильтров и экранов.

В: Абсолютное пробуждение - это конец любой игры?
О: Не совсем так, не в полной мере. Абсолютное пробуждение возможно, но в вашем понимании это есть вхождение в точку раскрытия своей индивидуальной Памяти и опыта. Абсолют пробуждения может каждый себе устроить фрактально и локально, точечно - растворившись в мире и став им в полной мере рассеяния и концентрации всех составляющих его частиц во всех временах и мерностях. Став великим НИЧТО и ВСЕ одновременно. Это сложно?
В: И что? Как играть, будучи этим Великим Ничто и Все? Когда ты в этом и ты есть это, то исчезают все вопросы, ответы и вообще все, потому что ты есть Все и Ничего.
О: Поэтому и существует полярность снов и управления ими - как великая игра Богов, Лила.

В: Игрушек очень много, если этими игрушками играют редко, значит внимания мало. Тогда каким образом функционируют миры в отсутствии внимания? В каждом отдельном мире (планете) управляет всем программа (матрица). Эта же программа определяет степень созревания, готовности, или развития конкретного мира, цивилизации к эволюции в новой матрице.
Есть определенный алгоритм, на основе которого создаются программы эволюции. Каждая программа или матрица имеет определенный ресурс, после выработки которого цивилизация переходит в новую матрицу либо сворачивается, если некому переходить. Похоже текущая программа уже на грани, потому все так и ускоряется. http://digitall-angell.livejournal.com/321974.html#comments - Это то, в чем мы здесь живем? Ускорение как раз с этим и связано, чтобы старая матрица быстрее выработала свой ресурс, пробудив при этом побольше земных сознаний. А звездные здесь для помощи в апгрейде, ну и для опыта участия в таких операциях..

О: Что происходит с игрушками детей в вашем мире? Их выбрасывают и ликвидируют в сырье при вторичной переработке. Их просто забывают и потом находят. И играют снова, или используют как арт-объекты. И еще много-много вариантов. Все фрактально - то же и с мирами. Но каждый мир - живой по Сути своей и также стремится эволюционировать и развиваться, стремясь к уникальному звучанию отдельно от общей массы.

В: А те, кто не готов к переходу на новую матрицу, или его частотные характеристики не соответствуют новой программе, что будет с ними?
О: Каждому Дитя - свой мир). Никто не обделен у нас тут, поверьте. Дитю выросшему - просторы Вселенной, дитю малому - уют и покой спальни.

В: Получается, жизнь продолжается, но если не переподключить, то возникает конфликт параметров и функционирование в данных параметрах матрицы для существа перестает быть возможным?
О: Конфликт в сознании. Когда оно цепляется изо всех сил за старые матричные догмы и шаблоны - вот тогда рвется и ломается многое. Доверьтесь себе Высшим. Если внутри напряжение - значит, семя не созрело чтобы прорасти в новой земле, вот и все.
Бабочка из кокона выходит медленно и взлетает с яростью. Смотрите в суть слова Я-РОСТь, верно вчера вы об этом говорили. Вы растете и ярость включает взлет.

В: Все верно РОСТ, взлет ...вот сейчас завернула в блинчик кусочки селедочки - такая неимоверная вкуснота - это что? В новой матрице с этим придется расстаться?
О: В новом мире пространство для творения своей реальности будет только расширено. СВОЕЙ РЕАЛЬНОСТИ - подчеркнем и выделим особо это. Это означает, что только ты Творец.
В: А, ну да, захочу ощутить вкус селедочки, завернутой в блинчик, этот вкус проявится, но необходимости кушать нет, просто ощутишь любой вкус?
О: Твори)
В: Нет ни блинчика, ни селедочки, а вкус есть - вот это да ... и так во всем. Новый функционал
О: Все меняется, все проходит, пройдет и это. Вкус чувствует это тело через вкусовые рецепторы на языке. Многие уже в вашем мире знают и умеют включать из пустоты любые ощущения себе и другим. Можете называть это гипнозом или телепатией. Но по сути это - некая ячейка пространства с границами опыта, наполненная информацией вкусовых рецепторов вашего тела.
В: Точно, без вкуса это тело забывает покушать и подзарядиться
О: Мир станет ИНЫМ, и ни одно из ваших ожиданий не будет выполнено в той мере, какую вы предполагаете земным умом.

закусь

(продолжение следует)

1 часть - "Пасха и новое Солнце Мира. Сны и Игры Богов" - http://trinity959.livejournal.com/29452.html,
2 часть - "И снова о Переходе и Пробуждении. Сны и Игры Богов. Ярость Роста" - http://trinity959.livejournal.com/29726.html
3 часть - "Переход. О трансформации тел и сознаний" - http://trinity959.livejournal.com/30050.html


Тринити1

Лирическое. Про одиночество.

Одиночество. Состояние души. Состояние мира. Состояние природы. Одиноко ли дерево в поле, когда вокруг и в нем самом кишит жизнь? Одиноко ли небо, когда в нем столько птиц, облаков и самолетов? Одинок ли океан, горы и реки? Да – отвечу я. И они это чувствуют. Остро и беспомощно: когда отчаянно стараются заполнить все вокруг себя – поглотить сушу, разрушить корнями камень, обнять тайфунами землю..  как одинок каждый из нас. И все мы бежим от одиночества, разрушая мир вокруг себя, вторгаясь, обнимая и поглощая. А потом сидим словно дети у разбитой игрушки и плачем.. нет, невозможно уйти от одиночества.
Можно лишь прийти к себе. Возможно, одиночество – это тонкий намек нам, неразумным детям, нас легонько подталкивают в спину: «вот туда иди, глупыш, там настоящее, а не здесь..». Ощутить одиночество песчинки  и насладиться этим – бамс, «Level complete! You win! ». И перейти на новый уровень, ощутив себя частью солнца.. чтобы снова учиться: дарить тепло - не сжигая, дарить свет - не отражая..
И  забыть вообще это слово – Одиночество.

5292_SingingWithAngels


Триединство и новая реальность (часть 1)

Оригинал взят у digitall_angell в Триединство и новая реальность
три

Все миры и вселенные существуют в одной точке. Вектор времени, приложенный к реальной точке, дает иллюзорную линию. Точки на линии мы называем одномерным миром. Два вектора времени, приложенных нашим умом к одной точке, образуют иллюзию плоскости, двухмерного мира. Три вектора времени образуют нереальный трехмерный мир. Физический мир — всего лишь фантазия вашего Высшего «Я». Отсюда следует:

1. Не человек рождается в мире, а миры рождаются в человеке.
2. У каждого существа свое время и свое пространство.
3. Все мы являемся матерями, отцами, сыновьями и дочерями друг друга одновременно.
4. Изменяя себя, ты изменяешь весь мир.

У всех людей Высшее «Я» едино. Это и есть Бог. Создатель отделил Себя от Себя, чтобы Он мог любить и познавать Себя. Человеку необходимо увидеть Бога в себе и общаться с Ним без посредников. Любой посредник, будь то церковь или учитель, несет искажение информации. Осознать Бога в себе можно не через слепую веру, а через знание. Вера — это лень. Легко ничего не делать и просто верить. А пойти проверить информацию, узнать «как это устроено, почему оно так устроено» и после сделать это самому — очень тяжело. Для этого требуется огромная сила воли. Воля — это, когда все желания, подчиненные одному, слились в одно большое желание. Только собственный опыт делает информацию знанием, а человека — Творцом. Источник


Collapse )